들어가며
JLPT N3 문법은 출제 범위가 비교적 명확합니다. N4까지의 기초 문법 위에, **추측·전언·수동·사역·조건·경어·접속표현** 같은 의미 그룹별로 핵심 패턴이 더해지는 구조입니다. 따라서 문법을 무작정 순서대로 외우기보다, **의미가 비슷한 것끼리 묶어 차이를 이해**하는 방식이 효율적입니다.
이 글은 N3 핵심 문법 약 40개를 의미 그룹별로 표로 정리하고, 학습자가 자주 헷갈리는 문법을 짝지어 비교한 뒤, 문법 문제 풀이 팁과 실전 형식의 4지선다 연습 문항 15개(정답·해설 포함)를 제공합니다. 한국인 학습자 관점에서 자주 틀리는 지점도 함께 짚겠습니다.
각 표의 "접속 형태"는 앞에 어떤 활용형이 오는지를 나타냅니다. 동사 사전형, ます형(ます 제거한 어간), て형, 보통형(普通形, 동사·형용사·명사의 반말 형태) 등의 용어를 사용합니다.
추측·양태 표현
무언가를 단정하지 않고 추측하거나, 보고 느낀 인상을 말할 때 쓰는 표현입니다. N3에서 가장 헷갈리는 그룹입니다.
| 문법 | 접속 형태 | 의미 | 예문 |
| --- | --- | --- | --- |
| ～そうだ (양태) | ます형 / 형용사 어간 | ~할 것 같다 (눈앞의 인상) | 雨が降りそうだ (비가 올 것 같다) |
| ～ようだ | 보통형 / 명사+の | ~인 것 같다 (근거 있는 추측) | 誰か来たようだ (누가 온 것 같다) |
| ～みたいだ | 보통형 / 명사 | ~인 것 같다 (ようだ의 회화체) | 風邪みたいだ (감기인 것 같다) |
| ～らしい | 보통형 / 명사 | ~인 것 같다 (전해 들은 근거) | 試験は中止らしい (시험이 중지된 것 같다) |
| ～はずだ | 보통형 | 당연히 ~일 것이다 (논리적 확신) | 彼は来るはずだ (그는 당연히 올 것이다) |
| ～かもしれない | 보통형 | ~일지도 모른다 (낮은 가능성) | 遅れるかもしれない (늦을지도 모른다) |
| ～にちがいない | 보통형 | 틀림없이 ~일 것이다 | 彼が犯人にちがいない (그가 틀림없이 범인이다) |
전언·인용 표현
남에게 들은 내용이나 정보의 출처를 전달하는 표현입니다.
| 문법 | 접속 형태 | 의미 | 예문 |
| --- | --- | --- | --- |
| ～そうだ (전언) | 보통형 | ~라고 한다 (전해 들음) | 雨が降るそうだ (비가 온다고 한다) |
| ～という | 보통형 | ~라고 하는 / ~라는 | 田中という人 (다나카라는 사람) |
| ～とのことだ | 보통형 | ~라고 한다 (격식 있는 전언) | 来月出張するとのことだ (다음 달 출장 간다고 한다) |
| ～によると | 명사 | ~에 따르면 (정보 출처) | 天気予報によると (일기예보에 따르면) |
> 한국인 학습자가 가장 헷갈리는 것이 양태 ～そうだ와 전언 ～そうだ입니다. 접속 형태가 다릅니다. 양태는 ます형(降りそうだ), 전언은 보통형(降るそうだ)에 붙습니다.
수동·사역·사역수동
주어와 동작의 관계를 바꾸는 핵심 문법입니다. 한국어에 대응 표현이 있지만 형태 변화가 까다롭습니다.
| 문법 | 형태 | 의미 | 예문 |
| --- | --- | --- | --- |
| 수동 (受身) | 동사 미연형+れる/られる | ~당하다 / ~되다 | 先生に褒められた (선생님께 칭찬받았다) |
| 사역 (使役) | 동사 미연형+せる/させる | ~하게 하다 / 시키다 | 子供に野菜を食べさせる (아이에게 채소를 먹게 하다) |
| 사역수동 | 동사 미연형+せられる/させられる | (억지로) ~하게 됨 | 残業させられた (어쩔 수 없이 야근하게 됐다) |
| ～てもらう | て형 | (남이 나를 위해) ~해 주다 | 友達に手伝ってもらった (친구가 도와줬다) |
| ～てくれる | て형 | (남이 나에게) ~해 주다 | 母が作ってくれた (어머니가 만들어 주셨다) |
| ～てあげる | て형 | (내가 남에게) ~해 주다 | 妹に教えてあげた (여동생에게 가르쳐 줬다) |
조건 표현
"~하면"에 해당하는 네 가지 조건 표현은 N3의 단골 출제 포인트입니다.
| 문법 | 접속 형태 | 뉘앙스 | 예문 |
| --- | --- | --- | --- |
| ～と | 동사 사전형 | 자연·필연적 결과, 반복 | ボタンを押すと開く (버튼을 누르면 열린다) |
| ～ば | 동사 가정형 | 일반 조건, 가정 | 安ければ買う (싸면 산다) |
| ～たら | た형+ら | 개별·구체적 가정, 회화체 | 着いたら電話して (도착하면 전화해) |
| ～なら | 보통형 / 명사 | 상대 발화를 받아 (~라면) | 日本へ行くなら京都がいい (일본 간다면 교토가 좋아) |
시간·계기·정도 표현
| 문법 | 접속 형태 | 의미 | 예문 |
| --- | --- | --- | --- |
| ～ところだ | 사전형/ている/た형 | ~하려는/하는 중/막 한 참 | 今出かけるところだ (지금 막 나가려는 참이다) |
| ～たばかり | た형 | ~한 지 얼마 안 됨 | 始めたばかりだ (막 시작한 참이다) |
| ～間に | 보통형 / 명사+の | ~하는 동안에 | 寝ている間に (자는 동안에) |
| ～うちに | 보통형 / 명사+の | ~하는 동안에 (변화 전) | 熱いうちに食べて (뜨거울 때 먹어) |
| ～たびに | 사전형 / 명사+の | ~할 때마다 | 会うたびに (만날 때마다) |
| ～ほど | 보통형 / 명사 | ~할수록 / ~정도 | 見るほど好きになる (볼수록 좋아진다) |
목적·이유·역접 접속표현
| 문법 | 접속 형태 | 의미 | 예문 |
| --- | --- | --- | --- |
| ～ために | 사전형 / 명사+の | ~하기 위해 (목적) | 合格するために勉強する (합격하기 위해 공부한다) |
| ～ように | 사전형/ない형 | ~하도록 (목표·바람) | 忘れないようにメモする (잊지 않도록 메모한다) |
| ～おかげで | 보통형 / 명사+の | ~덕분에 (긍정 결과) | 君のおかげで助かった (네 덕분에 살았다) |
| ～せいで | 보통형 / 명사+の | ~탓에 (부정 결과) | 雨のせいで中止 (비 탓에 중지) |
| ～のに | 보통형 | ~인데도 (역접·불만) | 約束したのに来ない (약속했는데도 안 온다) |
| ～くせに | 보통형 | ~인 주제에 (비난) | 知っているくせに (알면서) |
| ～ながら | ます형 | ~하면서 (동시) | 音楽を聞きながら (음악을 들으면서) |
경어 (존경어·겸양어)
N3에서는 기본적인 존경어·겸양어가 출제됩니다. 한국어에도 경어가 있어 개념은 익숙하지만, 일본어는 **상대를 높이는 존경어**와 **자신을 낮추는 겸양어**를 동사별로 외워야 합니다.
| 보통형 | 존경어 | 겸양어 |
| --- | --- | --- |
| する (하다) | なさる | いたす |
| 行く・来る (가다·오다) | いらっしゃる | まいる |
| 言う (말하다) | おっしゃる | 申す・申し上げる |
| 食べる・飲む (먹다·마시다) | 召し上がる | いただく |
| 見る (보다) | ご覧になる | 拝見する |
| いる (있다) | いらっしゃる | おる |
규칙적 형태로는 존경어 「お＋ます형＋になる」, 겸양어 「お＋ます형＋する」가 있습니다. 예: お持ちになる(드시다/가지시다, 존경), お持ちする(들어 드리다, 겸양).
그 밖의 빈출 문법
위 그룹 외에도 N3에서 자주 출제되는 문법들이 있습니다. 한정·강조·평가·상태 등을 나타냅니다.
| 문법 | 접속 형태 | 의미 | 예문 |
| --- | --- | --- | --- |
| ～だけでなく | 명사 / 보통형 | ~뿐만 아니라 | 日本語だけでなく英語も (일본어뿐 아니라 영어도) |
| ～ばかりでなく | 명사 / 보통형 | ~뿐만 아니라 (강조) | 勉強ばかりでなく運動も (공부뿐 아니라 운동도) |
| ～に対して | 명사 | ~에 대해 (대상) | 質問に対して答える (질문에 대해 답하다) |
| ～について | 명사 | ~에 관해 (화제) | 歴史について学ぶ (역사에 관해 배우다) |
| ～にとって | 명사 | ~에게 있어서 | 私にとって大切だ (나에게 있어서 소중하다) |
| ～として | 명사 | ~로서 (자격·입장) | 教師として働く (교사로서 일하다) |
| ～によって | 명사 | ~에 의해 / ~에 따라 | 人によって違う (사람에 따라 다르다) |
| ～み | い형용사 어간 | ~함 (명사화) | 楽しみ・痛み (즐거움·아픔) |
| ～さ | 형용사 어간 | ~정도 (명사화) | 高さ・大きさ (높이·크기) |
명사화 접미어 「～み」와 「～さ」의 차이도 N3에서 묻습니다. 「～さ」는 객관적 정도·수치(高さ=높이)를, 「～み」는 주관적 감각·느낌(温かみ=따뜻한 느낌)을 나타내는 경향이 있습니다.
상태·결과의 ～ている / ～てある
| 표현 | 의미 | 예 |
| --- | --- | --- |
| ～ている (상태) | 동작 후 상태 지속 | 窓が開いている (창문이 열려 있다) |
| ～てある | 의도적으로 ~해 둔 상태 | 窓が開けてある (창문을 열어 두었다) |
자동사+ている는 단순 상태를, 타동사+てある는 누군가 의도적으로 해 둔 결과를 나타냅니다. 한국어로는 둘 다 "~어 있다"로 번역되어 헷갈리기 쉽습니다.
헷갈리는 문법 비교
비슷해 보이는 문법의 차이를 명확히 구분하면 4지선다에서 오답을 줄일 수 있습니다.
～ばかり vs ～たところ
둘 다 "막 ~했다"로 번역되지만 초점이 다릅니다.
| 표현 | 초점 | 예 |
| --- | --- | --- |
| ～たばかり | 화자의 심리적 "얼마 안 됨" (시간 경과 무관) | 入社したばかりで分からない (입사한 지 얼마 안 돼 모른다) |
| ～たところ | 동작이 끝난 직후의 시점 (객관적 직후) | 今着いたところだ (지금 막 도착했다) |
「先月始めたばかり」(지난달 막 시작)는 자연스럽지만, 「先月始めたところ」는 어색합니다. ～たところ는 방금 끝난 직후에만 씁니다.
～わけ / ～はず / ～べき
당위·논리·결론을 나타내는 세 표현입니다.
| 표현 | 의미 | 예 |
| --- | --- | --- |
| ～はずだ | 논리적으로 당연히 ~일 것 (추측) | 連絡したから知っているはずだ (연락했으니 알 것이다) |
| ～わけだ | 그래서 ~인 것이다 (이유 납득) | 道理で寒いわけだ (어쩐지 춥더라) |
| ～べきだ | 마땅히 ~해야 한다 (당위·의무) | 約束は守るべきだ (약속은 지켜야 한다) |
～ように vs ～ために
둘 다 "~하기 위해"로 번역되지만 결정적 차이가 있습니다.
| 표현 | 동사 종류 | 주어 일치 | 예 |
| --- | --- | --- | --- |
| ～ために | 의지 동사 | 앞뒤 주어 같음 | 留学するために貯金する (유학하기 위해 저금한다) |
| ～ように | 무의지·가능·부정 동사 | 주어 달라도 됨 | 子供が読めるように書く (아이가 읽을 수 있게 쓴다) |
목표가 자신의 의지로 이루는 일이면 ～ために, 자연히 그렇게 되기를 바라는 일(가능·부정·무의지)이면 ～ように를 씁니다.
～と / ～ば / ～たら / ～なら
조건의 네 형제는 N3 최빈출입니다.
조건 표현 선택 흐름
자연·필연 결과? ──예──▶ ～と (押すと開く)
│ 아니오
▼
일반·가정 조건? ──예──▶ ～ば (安ければ買う)
│ 아니오
▼
개별·구체 가정? ──예──▶ ～たら (着いたら電話)
│ 아니오
▼
상대 발화를 받음? ─예──▶ ～なら (行くなら京都)
문법 문제 풀이 팁
N3 문법 문제는 **접속 형태와 의미**라는 두 축으로 풀립니다.
| 팁 | 설명 |
| --- | --- |
| 접속 형태부터 확인 | 앞 단어의 활용형으로 절반의 오답을 제거 (양태 vs 전언 そうだ) |
| 의미 그룹으로 좁히기 | 추측·전언·역접 등 그룹을 떠올려 후보 압축 |
| 문말 표현과의 호응 | ～かもしれない 등은 문말의 어조와 맞물림 |
| 부정·이중부정 주의 | ～ないわけにはいかない (안 할 수 없다=해야 한다) |
| 문맥의 긍정/부정 단서 | おかげで(긍정) vs せいで(부정) 구분 |
문장 만들기(병렬 정렬) 문제는 **문말부터 거꾸로** 조립하세요. 조사(が·を·に·は)가 어떤 어구와 짝인지가 핵심 단서입니다.
연습 문항 15개
실전 형식의 4지선다입니다. 빈칸(＿＿)에 가장 알맞은 것을 고르세요. 정답과 해설은 아래에 있습니다.
1. 空が暗くなってきた。雨が降り＿＿。
1) そうだ 2) らしい 3) はずだ 4) わけだ
2. 天気予報＿＿、明日は晴れるそうだ。
1) によると 2) について 3) にとって 4) に対して
3. 子供のころ、母に毎日ピアノを練習＿＿。
1) させた 2) させられた 3) してもらった 4) してあげた
4. このボタンを押す＿＿、電気がつきます。
1) なら 2) たら 3) と 4) ば
5. 日本へ行く＿＿、京都がおすすめです。
1) と 2) ば 3) なら 4) ても
6. 彼はまだ来ない。電話したから、来る＿＿なのに。
1) わけ 2) はず 3) べき 4) ところ
7. 約束した＿＿、彼は来なかった。
1) ので 2) のに 3) ために 4) ように
8. 熱い＿＿、早く食べてください。
1) うちに 2) ところに 3) ばかりに 4) たびに
9. 子供でも読める＿＿、ひらがなで書いた。
1) ために 2) ように 3) ことに 4) ものに
10. 渋滞の＿＿、会議に遅れてしまった。
1) おかげで 2) せいで 3) ように 4) ながら
11. この仕事を始めた＿＿なので、まだ慣れていません。
1) ところ 2) ばかり 3) うち 4) まま
12. 先生が「明日は休みだ」＿＿。
1) とおっしゃった 2) と申した 3) と拝見した 4) といたした
13. 約束は必ず守る＿＿だ。
1) はず 2) べき 3) わけ 4) よう
14. 残業を＿＿、とても疲れた。
1) させて 2) させられて 3) してもらって 4) してあげて
15. お客様、こちらの資料を＿＿ください。
1) 拝見して 2) ご覧になって 3) 申して 4) いたして
정답 및 해설
| 번호 | 정답 | 해설 |
| --- | --- | --- |
| 1 | 1) そうだ | 하늘을 보고 느낀 인상 → 양태 そうだ. ます형 降り에 접속 |
| 2 | 1) によると | 정보 출처를 나타내는 "~에 따르면" |
| 3 | 2) させられた | 억지로 연습하게 됨 → 사역수동 |
| 4 | 3) と | 버튼을 누르면 자연·필연적으로 켜짐 → ～と |
| 5 | 3) なら | 상대(또는 화제)의 "일본 간다"를 받아 조언 → ～なら |
| 6 | 2) はず | 연락했으니 논리적으로 당연히 올 것 → ～はず |
| 7 | 2) のに | 약속했는데도 안 옴 → 역접·불만 ～のに |
| 8 | 1) うちに | 뜨거운 상태가 변하기 전에 → ～うちに |
| 9 | 2) ように | 읽을 수 있다(가능)는 무의지 → ～ように |
| 10 | 2) せいで | 부정적 결과(지각)의 원인 → ～せいで |
| 11 | 2) ばかり | 시작한 지 얼마 안 됨 (심리적 강조) → ～たばかり |
| 12 | 1) とおっしゃった | 선생님(높이는 대상)의 발화 → 존경어 おっしゃる |
| 13 | 2) べき | 마땅히 지켜야 함 (당위) → ～べき |
| 14 | 2) させられて | 어쩔 수 없이 야근하게 됨 → 사역수동 |
| 15 | 2) ご覧になって | 손님이 보는 동작을 높임 → 존경어 ご覧になる |
13문제 이상 맞혔다면 N3 문법 기반이 탄탄한 편입니다. 틀린 문제는 위 표에서 해당 그룹을 다시 확인하세요.
마치며
N3 문법의 핵심은 **의미가 비슷한 패턴의 차이를 정확히 구분하는 것**입니다. 양태와 전언의 そうだ, 조건의 네 형제, ～ように와 ～ために처럼 한국어로는 같은 뜻이지만 일본어에서는 접속 형태와 쓰임이 다른 짝들을 의식적으로 비교하세요.
문법은 단어와 함께 독해·청해의 기초가 되므로, 여기서 정리한 패턴을 [N3 과목별 시험 전략](/blog/japanese/2026-06-28-jlpt-n3-exam-strategy-complete)과 [독해·청해 고득점 전략](/blog/japanese/2026-06-28-jlpt-n3-reading-listening-tips)에서 다룬 실전 운용과 연결해 보세요.
참고 자료
- [JLPT 공식 사이트](https://www.jlpt.jp/)
- [JLPT N3 수준 안내](https://www.jlpt.jp/about/levelsummary.html)
- [JLPT 문제 예시(問題例)](https://www.jlpt.jp/samples/sampleindex.html)
- [JLPT 출제 의도와 인정 목표](https://www.jlpt.jp/about/index.html)
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JLPT N3 문법은 출제 범위가 비교적 명확합니다. N4까지의 기초 문법 위에, **추측·전언·수동·사역·조건·경어·접속표현** 같은 의미 그룹별로 핵심 패턴이 더해지는 구조입니...